Imagens cedidas pela professora de Ciências: Cristina Andrade
Os alunos do 6º ao 9º ano do Colégio da Sagrada Família do Recife, inspirados na Agenda 21,criaram este blog com o objetivo de preservar os recursos que o meio ambiente oferece. As professoras orientadoras são: Goretti, Angela, Simone, Cristina Andrade e Lúcia.
terça-feira, 19 de maio de 2009
domingo, 17 de maio de 2009
FERNANDO DE NORONHA



O arquipélago pernambucano precisa novamente do seu voto para estar no ranking das 77 formações naturais mais votadas até o dia 07 de julho de 2009, quando um júri técnico – incluindo membros da Unesco – irá escolher os 21 finalistas. Noronha concorre com outras ilhas famosas do mundo, como Bora Bora, Galápagos e Terra do Fogo.
Se ainda não visitou Fernando de Noronha, acesse o site oficial http://www.noronha.pe.gov.br/ e conheça mais sobre esse paraíso. Se já conhece, dê o seu voto e ajude a eleger a ilha uma das Sete Maravilhas Naturais do Mundo.

POESIA
Com rapidez e agilidade a água corre.
Correndo para saciar tucanos e papagaios.
Papagaios que cantam com os beija-flores.
Flores que deixam o ambiente mais diversificado.
Destruição é a cor da ganância.
Ganância é a vontade dos homens.
Homens que só pensam no benefício.
Benefício que mata a fauna e flora.
Flora que desabrocha com amor.
Amor que faz parte do meio.
A fauna que só quer ficar no seu ambiente.
Ambiente que de prosperar e ser amado.
Maria Carolina Sobral, 8ª A
Meio Ambiente
De todo o Ambiente devemos cuidar
para o mundo não acabar.
Sem o meio ambiente como iremos ficar?
Não iremos nem sequer respirar.
Será que os arco-íris terão cores?
Será que os peixes vão estar no mar?
O que podemos fazer para essa vida melhorar?
Atenção! Nossa geração está em jogo
e as pessoas não tomam consciência
de que poluir o ambiente é errado
e o próprio está se prejudicando.
Mariana Luiza, 7ª A
DESASTRES ECOLÓGICOS
O QUE ESTÃO
FAZENDO COM O PLANETA? 
LIXO
O oceano pacífico está em 1º lugar na lista dos oceanos mais sujos do mundo.
POLUIÇÃO DO AR:
POLUIÇÃO VISUAL
O DESMATAMENTO NA FLORESTA AMAZÔNICA É CADA VEZ MAIOR.
CONSEQUÊNCIAS:
Chuvas ácidas são chuvas, ou qualquer outra forma de precipitação que, ao contrário do normal, têm características ácidas. Estas são prejudiciais para as plantas, animais e edifícios.
Isto é maioritariamente causado por emissões humanas de azoto (N2) e enxofre (S), compostos que reagem na atmosfera produzindo ácidos. 
GELEIRAS DERRETENDO
ANIMAIS AQUÁTICOS EM PERIGO
SOLO POBRE
SOLUÇÃO
O PLANETA PRECISA 
DE CONSCIÊNCIA HUMANA
Artigo produzido pelos alunos da 7ª série B
sábado, 16 de maio de 2009
CHUVAS ÁCIDAS

Isto é maioritariamente causado por emissões humanas de azoto (N2) e enxofre (S), compostos que reagem na atmosfera produzindo ácidos.
As usinas, as hidrelétricas, e as fábricas são os maiores componentes para que ocorra as chuvas ácidas. Esses componentes para chuva ácida soltam uma grande quantidade de gás carbónico .
Os efeitos são avassaladores:
- Tanto as concentrações de baixo pH, como as maiores concentrações de alumínio na superfície da água que ocorrem como resultado das chuvas ácidas, são prejudiciais aos peixes e outros animais aquáticos;
- O Solo fica pobre em nutrientes e minerais com consequente enfraquecimento da vegetação;
- Desgasta monumentos e edifícios.

RESOLUÇÃO DESTE PROBLEMA
E MEDIDAS
PARA DIMINUIR A OCORRÊNCIA DAS CHUVAS ÁCIDAS

- Utilizar transportes coletivos: reduz a emissão de gases poluentes;
- Utilizar fontes de energia menos poluentes: energia hidroelétrica, geotérmica, maremotriz, eólica e eventualmente nuclear;
- Purificar os escapes dos veículos: utilizar gasolina sem chumbo e adaptar um conversor catalítico;
- Utilizar combustíveis com baixo teor de enxofre.
- Utilizar purificadores nas indústrias para transformar grande parte das emissões de SO2 em substâncias menos poluentes.
PROJETO: MEIO AMBIENTE

JUSTIFICATIVA
Durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem preocupação de preservar os recursos que ele nos oferece, muito já foi destruído causando sérios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, faz-se necessário que a escola proponha novos caminhos que leve a uma nova relação do homem com o meio ambiente.
Nessa perspectiva, os alunos da 7ª séries A e B criaram este projeto que tem como objetivo despertar uma consciência ecológica junto às suas famílias e à comunidade.
OBJETIVO:
- Despertar uma consciência ecológica.
sexta-feira, 15 de maio de 2009
RIO CAPIBARIBE

ocial. "Aquele rio era como um cão sem plumas. Nada sabia da chuva azul, da fonte cor-de-rosa, da água do copo de água, da água de cântaro, dos peixes de água, da brisa na água.
Sabia dos caranguejosde lodo e ferrugem. Sabia da lama como de uma mucosa. Devia saber dos polvos. Sabia seguramente da mulher febril que habita as ostras."
João Cabral de Melo Neto
OBJETIVOS
- Implementação de um movimento permanente para planejamento, manutenção e controle visando a requalificação e dinamização do Rio Capibaribe, o maior representante do patrimônio ambiental da cidade;
- Mobilizar a comunidade, técnicos e empresários em torno de um projeto comum, com o compromisso destes atores potencializando as vocações e identidades;
- Ter um enfoque multidisciplinar de abrangência urbanística, econômica e publicitária, com a inter-relação dos vários agentes envolvidos;
- Reintroduzir a paisagem de mangue no imaginário da população.
Mais recursos para limpar o rio;
Fiscalização nas empresas que o poluem;
A população não jogando lixo no rio;
Deixando de desmatar suas matas ciliares,
Não desaguar os esgotos em suas águas.




